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나의 자서전 <인생1막>

봄날 2012. 11. 12. 19:57 Posted by 낭만기타리스트

<변명하지 말자>  -강수환



내가 고등학생이었던 그시절은 그저 음악 좋아하고 노래 부르는 걸 좋아했던 학생이었다. 앞으로 뭘 해야 할지, 어떻게 살아가야 할지에 대한 생각과 계획 또한 하지 못한 채 부모님 밑에서 시간을 허비하고 말았다. 그래도 인문계고등학교는 가야겠다 싶었는지 중 3학년 때 조금 노력했던 것이 전부였다. 그리고 대학입학 시즌에 과를 정할 때는 남자는 국립대 공대에 가면 되겠다는 생각뿐이었다. 그뿐이었다 난 내 전공에 관한 관심이나 흥미가 전혀 없이 대학 생활을 시작했다. 사나이답지 못했다. 내 인생을 내 것처럼 쓰지 않았다. 20대 첫 젊음을 청춘을 물 흘려보내듯 펑펑 쓰고 말았다. 대신 그동안 억눌러왔던 음악활동들을 해나갔다. 그래도 이 시간만큼은 내게 위안을 준다. 

내가 하고 싶어서 내가 자발적으로 시작한 내 인생에 첫 의미 있는 일이었다.
너무 즐거웠다.


1년 뒤 군 입대를 하고 이 시기에 내 인생의 전환점에 서게 된다. 처음으로 나 자신을 위한 사고를 할 수 있었다. 아무래도 부모님의 울타리에서 떠나 혼자만의 시간을 갖게 되고 처음으로 새로운 환경에서 나와는 전혀 다른 새로운 생각을 하는 사람들과의 만남은 내 일생을 송두리째 바꿔놓는 엄청난 기회가 되었다. 문병장 김병장을 보면서 많은 것을 느끼고 또 나 자신의 살아온 역사에 대해 후회하면서 또 전역 후 내 앞에 놓여 있는 내 현실에 나 자신이 불쌍해 이상하게 억울한 마음이 들기도 했다. 이렇듯 내 자아 형성은 상당히 늦은 나이에 생기게 되었다. 부끄럽지만 사실이다.


전역과 동시에 재수에 대해 생각을 해봤다. 하지만 두려워 엄두가 나지 않았다. 무서웠다. 대신 현실을 받아들이고 현재에 최선을 다해 최고가 돼보자 다짐하는 길을 선택했다. 그리고 내 나름의 목표를 세웠다. 졸업하기 전 4.5점 장학생 돼보기! 그때는 그게 내가 할 수 있는 최선이라 생각했다. 복학 후, 남들과는 다르게 살아야 했다 치열하게 미친 듯이!! 여태껏 대충 살아온 내 인생을 향한 반성이었고 내 존재와 내가 살아가는 시간의 이유를 생에 처음 만들어 보자는 생각이었다. 하지만 우리 과에서 나와 같은 생각을 하는 친구는 없었다. 레포트는 전날 남의 것을 보고 하기 일쑤고 매일 이어지는 술잔치와 피시방 행진에 그들과 내 생활, 사고는 다를 수밖에 없었다. 그래서 내 사고 내 생각을 드러내고 공유할 수가 없었다. 난 목표가 있었기에 내 주변의 환경이나 친구들 속에서는 제 혼자 잘난 채 하는 놈으로 유별난 것이 될 수 도 있었다. 하지만 혼자 극성스럽게 발표준비를 할 때도 시험 공부를 할 때도 좋은 친구들을 곁에 둔 덕에 그런 일은 일어나지 않았다. 그들이 틀리다고 생각하지 않는다. 내가 그들보다 더 잘난 것도 아니다. 학점 높다고 해서 잘 사는 것도 아니고 도덕적으로 더 완성된 사람도 아니다. 단지 각자의 가치관의 차이에서 오는 주관적인 관념일 뿐이라 생각한다. 그들은 그들 나름대로의 인생이 있다. 그것을 나는 인정한다. 단지 그들과 나 다른점은 난 졸업하기 전에 꼭 4.5점을 따야만 한다는 것이었다. 그래서 그 당시에 인생과 꿈에 대한 진실한 이야기를 친구들과 해 본 적이 없었던 것이 조금 안타깝다.
(그래도 4학년 2학기 때 인터넷 블로그에 이런 내 생각을 그대로 반영한듯한 블로그를 발견했고 그때 비로소 인터넷상이었지만 꿈에 대한 소통을 그 블로거와 처음 했던 거 같다. 너무 짜릿한 경험이었다.)

이렇게 현실에 최선을 다하면서 살다 보니 억지 공대인생에도 재미가 붙었다. 프로그래밍과 영어가 재미있었다. 또 열려있는 학문의 장인 대학이란 곳에서 공대의 정해진 커리큘럼은 다양한 공부를 할 수 없게 만들었기 때문에 정말 관심있던 음악이나 미술, 문학에 대한 수업을 통해 사막의 오아시스같은 시원함을 느끼며 공부했다. 그러면서 언제나 함께했던 밴드생활로 스트레스도 풀어가며 미래는 생각하지도 못하고 너무 안일하게, 너무도 안일하게 내 인생 성공을 위한 징검다리 역할이 돼야 할 4.5라는 놈이 인생 최대 목적이 되어 갔고 그 뒤는 생각도 하지 않고 이 숫자에 집요하게 매달린 채 점점 이뤄져 가는 목표에 만족하며 현실에 안주해 버렸다. 전역하고 4학기 뒤 목표를 달성했다. 그리곤 내 인생에 위기가 찾아왔다.


졸업을 했다. 공학사로서 학술적 결과는 사실 아무것도 없다. 단순 암기식으로 된 내 지식은 학점이라는 숫자만 있을 뿐 알맹이가 없었다. 웃기게도 공대생인 난 영어에 관심이 많아 영어와 관련된 직무로 취직했다. 본질적이지 못하고 취업이라는 피상적인 것만 쫓다가 또 대입 때처럼 아무 생각 없이 진로를 정해버린 것이었다. 진정 찾아야 할 나의 길에 대한 생각은 하지 않고 아무 의미도 없는 모든 과목 A+에 목숨을 건 채 그것을 이뤘다는 것에만 위안 삼고 내 진짜 인생을 위한 준비는 소홀했던 것이다.

처음부터 내가 주체적이지 못한 채 정해버린 공학의 길, 그 연장선, 모든 요인 때문에 다시 고등학생 때 처럼 아무 미래가 없이 인생을 버리는 시기에 사는 것 같은 기분이 들었다. 고민이 많았다. 중간에 그만두는 놈, 끈기없는 놈이란 말도 듣기 싫었다. 그리고 다시 하기엔 무엇보다 모든 것을 감수하고 희생해야 하므로 이 익숙함을 깨려는 용기가 또 나지 않았다. 그때 전역하고 용기가 나지 않아 재수는 엄두도 못내고 현실을 받아들인 수동적인 삶을 선택했던 내 모습이 겹쳐져 보였다. 이번엔 달라야 한다. 두 번 실수는 하면 안 된다는 생각이 퍼뜩 들었다. 진정 가슴 뛰고 내가 사랑하는 일을 하며 살고 싶다. 지금이라도 진정 내가 원하는 인생으로 바로 잡아야겠다. 일이 곧 즐거움이고 내 꿈이 되는 삶을 살고 싶다는 생각을 했던 것 같다.

그렇게 첫 직장을 뿌리치게 되었고 20대, 사직서를 쓰게 되었다. 그래서 지금 나는 내가 원하는 것을 얻기 위해 노력하는 중이다. 참 멀리 돌아온 것 같다.


모든것을 버리고 다시잡은 황금같은 기회를 또 아깝게 날려 버릴 수 없다.
다행히 난 뭘 해야 할지 알고 있다. 내 인생을 보내도 전혀 후회하지 않을 가슴 두근대는 길을 찾았다.
뒤늦게라도 이 길로 나아갈수 있음에 감사한다.
난 뒤늦게 나의 인생을 찾아 돌아온 우둔한 놈이지만 노력하면 안 될 것은 없다는 것을 학창시절 또렷이 증명해 보였다. 
지금 난 미친 듯이 준비한다. 아직 내 미래에 바닐라 빛 하늘을 볼 수 있을지 없을지 모른다.

하지만 그만한 아픔 없는 승리는 없다는 것을 난 잘 알고 있다.

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WH questions

봄날 2012. 6. 24. 18:49 Posted by 낭만기타리스트
Wh-의문문 


의문사 what, who, when, where, why, how로 시작하는 의문문을 Wh-question이라 하며, Wh-의문문은 의문의 내용을 답해야 하는 의문문이므로 Yes나 No로 답하지 않는다.

 

1) 의문사의 종류

(1) 의문대명사:what, who, whose, which 

        What's the date today? (오늘은 며칠입니까?)

        Who is that lady sitting on the bench?   (벤치에 앉아있는 저 숙녀는 누구입니까?)

        Whose are the books? (그 책들은 누구의 것입니까?)

        Which is your car? (어느 것이 당신 차입니까?)


보충 학습 : Who is he?와 What is he?의 차이

Who is he?, Who is she?와 같이 Who is ∼?로 묻게 되면 그 사람의 이름이나 가족 관계, 사회적 관계를 묻는 말이 된다.


        Who is he? (그는 누구입니까?)

        - He's James Fuller. (그는 제임스 풀러입니다.)

        Who is she? (그녀는 누구입니까?)

        - She is my big sister. (그녀는 나의 큰언니입니다.)

        Who is that man wearing grasses?    (안경을 쓰고 있는 저 남자는 누구입니까?)

        - He's my boss. (그는 나의 상사입니다.)


What is he?, What is she?와 같이 묻게 되면 그 사람의 직업을 묻는 표현이 된다.


        What is he? (그는 어떤 사람입니까?)

        - He's a teacher. (그는 선생님입니다.)< ☞ 그 사람의 직업 >

        Who is he? (그는 누구입니까?)

        - He's my teacher. (그는 나의 선생님입니다.)

 

(2) 의문형용사

「의문사+명사」의 형태로 쓰이는 말로서 what, whose, which


        What sports do you like? (어떤 스포츠를 좋아하십니까?)

        Whose book is this? (이것은 누구의 책입니까?)

        Which one is cheaper? (어느 것이 더 쌉니까?)

(3) 의문부사

(가) 시간을 묻는 when, 장소를 묻는 where, 이유를 묻는 why, 방법을 묻는 how

        When are you going to leave? (언제 떠나실 겁니까?)

        Where shall we meet? (어디서 만날까요?)

        Why do you study English so hard?     (당신은 왜 영어를 그렇게 열심히 공부합니까?)

        How can you live alone? (어떻게 혼자 살 수 있겠습니까?)


보충 학습 : 이유를 묻는 몇 가지 방법 

        Why do you think so? (왜 당신은 그렇게 생각하십니까?)

        What makes you think so? (어떻게 그렇게 생각하게 되었습니까?)

        How come you think so? (어떻게 해서 당신은 그렇게 생각하십니까?)


주의 : How come ∼?의 구문에서 How come 다음에는 평서문의 어순으로 주어와 동사가 뒤따르는 점에 주의해야 한다.


How come you didn't come to the party yesterday?(어째서 당신은 어제 파티에오지 않았습니까?)


주의 : Why don’t you ∼?는 의문문이 아니라 권유의 표현이다. Why don’t you sit down? (앉으시지 그러세요?)

보충 학습 : How로 시작하는 의문문이 정도를 나타내는 경우


        How many ∼? <수의 많고 적음>

        How many brothers do you have? (남자 형제가 몇이나 있습니까?)


        How much ∼? <양의 많고 적음이나 가격>

        How much is it? (얼마입니까?)


        How tall ∼? <신장>

        How tall are you? (당신은 키가 얼마나 됩니까?)


        How old ∼? <나이>

        How old is your sister? (당신 여동생 몇 살입니까?)

        How high ∼? <높이>

        How high is that mountain?     (저 산은 높이가 얼마나 됩니까?)


        How long ∼? <길이>

        How long is this bridge?     (이 다리는 길이가 얼마나 됩니까?)


        How often ∼? <빈도, 횟수>

        How often do you write your parents?   (당신은 얼마나 자주 부모님께 편지를 씁니까?)


        How far ∼? <거리>

        How far is it from here to the airport?     (여기서 공항까지는 거리가 얼마나 됩니까?)

 

2) Wh-의문문의 어순

(1) 의문사가 주어인 경우는「의문사+동사 ∼?」의 어순이 된다.

        Who answered the question? (누가 질문에 대답했습니까?)

        Who knows him? (누가 그를 압니까?)

        What is on the table? (탁자 위에는 무엇이 있습니까?)

        What is the matter with you? (무슨 일입니까?)

        What made you think so? (당신은 어째서 그렇게 생각했습니까?)


보충 학습 : 의문사가 주어일 때의 답변의문사가 주어일 때는 그 대답에 주의를 요한다. 다음과 같이 대답하는 경우도 있으나 상황에 따라 답변 형식이 달라지게 된다.

        What is on the table? (탁자 위에는 무엇이 있습니까?)

          - A telephone is. (전화가 있습니다.)

        Who knows him. (누가 그를 압니까?)

          - Ted does. (테드가 압니다.) 

        What is the matter with you? (무슨 일입니까?)       - 처한 상황을 말한다.

        What made you think so? (당신은 어째서 그렇게 생각했습니까?)  - 이유를 말해야 한다.


주의 : 의문사 주어로 혼동하기 쉬운 의문문 

        What's your name? (당신 이름은 무엇입니까?)< ☞ what은 보어 >

        What is this? (이것은 무엇입니까?)< ☞ what은 보어 >

        Who is she? (그녀는 누구입니까?)< ☞ who는 보어 >

 

(2) 의문사가 주어인 경우는 「의문사+동사 ∼?」의 어순이 된다.

        Who answered the question? (누가 질문에 대답했습니까?)

        Who knows him? (누가 그를 압니까?)

        What is on the table? (탁자 위에는 무엇이 있습니까?)

        What is the matter with you? (무슨 일입니까?)

        What made you think so? (당신은 어째서 그렇게 생각했습니까?)

(3) 의문사가 주어가 아닌 경우는「의문사+be동사+주어 ∼?」나「의문사+조동사+주어+동사원형 ~?」의 어순이 된다.

(가)「의문사+be동사+주어 ∼?」 ============================================

        What are you talking about? (무슨 말을 하고 있는 겁니까?)

        Who is that man over there? (저기 저 남자는 누구입니까?)

        When is your birthday? (당신 생일은 언제입니까?)

        Where is the gas station? (주유소는 어디입니까?)

        Why are you so angry at me? (왜 저한테 그렇게 화가 나있습니까?)

        How is your mother? (당신 어머니는 어떠십니까?)

 

(나)「의문사+조동사+주어+동사원형 ∼?」 ================================== 

        Who do you like most? (누구를 가장 좋아하십니까?)

        What can I do for you? (제가 무엇을 해 드릴까요?)

        When did she get married? (그녀는 언제 결혼했습니까?)

        Where does he live? (그는 어디에서 삽니까?)

        Why should I wait for you? (내가 왜 당신을 기다려야 합니까?)

        How can I get there? (그곳에는 어떻게 갈 수 있죠?) 



출처: [영잘원 쌩 기초문법 ]

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오늘

봄날 2012. 5. 11. 13:15 Posted by 낭만기타리스트

이유야 어찌됐든 죄인의 입장임을 피할 길이 없다.

연못의 미꾸라지가 한번 흙탕물을 일으킨것 처럼 내마음은 흙탕색으로 번져있다.

이것을 평생 기억하고 다시는 일을 진행함에 있어 한치도 후회하거나 번복할 일을 하면 아니 되겠다.

나의 우유 부단함 때문에 그들도 다치고 나도 다쳤지만 적어도 이곳에 몸을 담고 다른 곳을 보는 남자답지 못한 짓은 안했다는 것

에 자위를 해본다.

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결단력

봄날 2012. 4. 30. 16:43 Posted by 낭만기타리스트

[명사] 결정적인 판단을 하거나 단정을 내릴 수 있는 능력.

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그와 그녀

봄날 2012. 3. 26. 23:17 Posted by 낭만기타리스트
나를 만나기전 그녀는 한 남자를 사랑했다.
매일 전화를 해서 사랑을 속삭이고
그를 행복하게 해 주기 위해
고민을 하고 만나면 가슴떨리고...

어느 날은 
느 남자와 달콤한 키스도 했을 것이다.

결혼하면 어떨까..상상도 했을테고
친구들 모임에 나갈때 그녀 옆에는
항상 그가 있었을 거다.

거리에서 볼수 있는 연인들처럼
다정히 손잡고 거리를 걸었을 것이고
특별한 날 선물을 준비하고 같이 마주보며
웃었을 테지.. 

멋진 옷을 보면 그를 생각을 하고
좋은 곳 있으면 그와 함께가고
좋은 노래를 들으면 그와 함께 불렀을 거다.

그녀가 상상하는 미래에는
그렇게 항상 그가 있었겠지..

그녀의 집이 비는 날엔
그 를 불러다
따뜻한 밥에 맛있는 반찬 만들어 먹이고
서로 장난치며 깔깔거리며 웃었을 것이다.

내가 그녀를 알기전
한 여자를 그렇게 사랑했듯이,
그녀도 날 모르던 시절에 한 남자를
그렇게 사랑했을 것이다...

그러다
생각치 않게 이별을 했을 거다..

많이 사랑한 만큼 많이 아팠을거다..
내색은 못하지만..

늦은 밤 술먹고
그 생각에 많이 울었을 것이고..
그 남자가 다시 돌아오길 바랬을지도 모른다..

말없이 끊는 전화를 해보기도 하고..
다시 누굴 만나 사랑한다는게
두려웠을지도 모른다..

내가 한 여자와의 이별후 그랬듯이..
그녀 또한 그 와의 이별후 많이 비참하고
무너졌을지 모른다..

내가 그녀를 모르던 시절에..
그녀도 나와 어디선가
똑같은 경험을 하고 있었을꺼다...

그리고 서로 상처받은 우리둘이
가슴속에 상처가 아물때쯤 서로 만났고,
똑같은 아픔 되풀이 되지 않을까..
다시 사랑이란걸 할수 있을까..

약간은 두려워 하면서
다시 서로에게 빠진거겠지..

아마도..
그녀가 그 와 아픈 사랑이란걸 하지 않았다면
나를 배려하는 방법을 몰랐을지도 모른다..

사랑을 지키려면
얼마나 많은 노력과 이해가 필요한지
몰랐을지 모른다..

내가 지난 사랑으로 인해
좀더 배려하고 이해하는 법을 배웠듯이..

그녀 또한 그 와의 이별이
나와의 사랑에 교과서가 되었을지도 모른다..

그래선지..
난 그녀의 과거를 사랑한다....
그리고 그 에게 감사한다....

좀 더 성숙하게 사랑할 수 있는
그녀를 만들어 주었으니..

그도 그녀와의 사랑을 거울삼아
더 아름다운 사랑 하길.. 바래본다..

바보같은 그 남자..
왜 이렇게 좋은 사람..놓쳐버렸는지..

내가 지난 사랑과 지금 그녀를 놓고 보았을때
주저 없이 그녀에게 손을 내밀듯..
그녀 또한 지난 그 보다는
나에게 올거라는거 알기 때문에..

생각해 보면..
우리 또한
누군가에겐 과거의 사랑이 아니던가..

하지만 모두
지금 사랑에 충실하며 살고 있으니..
따뜻하게 이해해주고
성숙하게 날 사랑하게 해준..
그녀의 과거를.. 난 사랑한다.....

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봄날 2011. 8. 7. 09:39 Posted by 낭만기타리스트
안녕 바다랑 개차반이 제일 인상깊었다 크라잉넛같은 전통 펑크는 내스타일이 아닌가보다ㅋㅋㅋ
 
개차반은 블루지한 기타가 너무 맘에 들었고 안녕바다는 엄청난 동안의 매력적인 보이스 보컬과 신나는 일렉트로닉과 모던이 섞인

희한한 느낌의 음악들이 너무 좋았다 하여튼 새로운 느낌 이 느낌 너무 좋았다

그나저나 허리는 허리대로 아프고 목도 쉬고 이거이거 마지막달이라고 너무 노는거 아닌가 모르겠네...; 

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